编者按：魅力新疆，异域风情，祖国瑰宝。雪山、草原、瓜果、歌舞，每一样都吸引着人们想要探寻她的美丽，十里春风，吹拂的是瞬息万变的土地；三尺讲台，传授的是日新月异的知识；而满腔热血，装载的是援疆教师磨不灭的信念。
苏志富—— —两年援疆路，用心续写援疆情
对于援疆，苏志富有着自己的理解，他说：“与其说是作为一名教师的任务，不如说是一次全新的体验。”2012 年 8月，自主报名省教育厅下发的援疆计划的苏志富在层层选拔中脱颖而出，成为2012年我院唯一一名参与援疆支教的教师。“使人成熟的，不是岁月，而是经历。这是我一直以来都想要去尝试的事，两年的援疆之旅，磨炼了我的意志，同时也坚定了我未来在这一道路上的方向，”苏志富告诉记者。
“援疆之旅，就是要用自己的力量让这艘船驶得更远，让这只雄鹰飞得更高，就是要在这段旅程中，写下属于自己的篇章。”提起两年的援疆故事，苏志富感慨万千。初次来到新疆的他，不仅要克服新环境带来的考验，还要承受着来自内心的巨大压力。与之前的生活环境相比，支教当地的环境较差，气候干燥，时常会有沙尘暴的侵袭，许多教师因水土不服导致皮肤过敏、腹泻呕吐、鼻腔出血等状况，苏志富也不例外。“刚到新疆的日子是最艰难的，我们过了近一个月才适应那里的环境。”与此同时，独自远在异乡的他也常常因为思乡思亲而感到难过。尽管互联网科技不断发展，通讯功能不断完善，但苏志富因为工作任务的繁忙与家人少有联系。舍小家融大家，苏志富凭着顽强的意志和坚定地决心坚持支教，无怨无悔。
“从踏入这片土地开始，我就没把自己当做一名‘流水的兵’。”回忆支教的日子，苏志富说道。与在学院教书不同，苏志富赴疆支教的对象是中小学教师。他强调自己的工作就是要用各种方式帮助当地教师提高教育教学水平。在当地，苏志富负责文科类培训，主要对中小学教师的汉语类教学进行深入指导，例如精读、泛读、选读等。对待教育，他一丝不苟、毫无保留地将自己的教学方式分享给当地教师，积极与他们沟通。受地区文化影响，许多时候两地教师的语言沟通不便，苏志富等一行教师为此努力学习当地语言，以便更好地交流学习。苏志富说，“作为一名教师，我们就应该尽最大的努力做好文化传播，这是我们的本职工作。”
刘金荣—— —坚守和执着只为诗意与远方
“我只是千万援疆教师中普通的一员，没有什么特别之处，去年 12月底，分院教师群里转发有关援疆的通知，我就报名填写了援疆申请表，院、校讨论后批准了我的申请，于是我就来了。”一个简单的理由，一颗“传道受业解惑”的心，主动请缨的刘金荣踏上了这条异域风情的援疆之路。
“不到新疆不知道祖国有多大”，新疆的一景一物都深深吸引着他。此次刘金荣老师教学的城市是阿克苏，维语里意为“清澈的水”，也有“塞外江南”的美称。在这里，有被称作“戈壁明珠”的天山神木园，有神秘莫测的塔克拉玛干沙漠，有很多不同民族的人，相貌不同、装扮各异。“这里的人很热情，能歌善舞，有时学生在食堂举办生日活动时，他们唱啊跳啊，仿佛置身西域的感觉，新疆人民的热情让身处异乡的我感受到了家一般的温暖，”刘金荣告诉记者。
“在这里教学，最有趣的便是学生们的名字，”刘金荣介绍道，“这里的学生，名字大多很长，而且很相似，女孩子的名字往往都会有‘古丽’二字，一个班的女生一半都叫‘某某古丽’，老师点名就得念全名，否则就不知道叫谁了。”
教学工作繁忙复杂，但老师的闲暇时间倒也显得轻松和自在。学新疆舞、打羽毛球、组建一个合唱队，日常的生活丰富多彩。另外散步也是很好的一项活动，晚饭后老师们基本上都是三五结队在校园里散步。刘金荣介绍道，遇到节假日，学校有关部门还会组织他们到周边去参观学习，老师们自己也会有计划地到周边风景点旅游，看辽阔的草原风光，观迤逦的天山雪景，在大自然的波澜壮阔中放飞疲惫。
田野—— —做美丽新疆的建设者
“我觉得适合”，一个简单直接的理由，一句轻描淡写的话语，田野几乎没有犹豫地
递交了援疆申请，成为我院援疆教师队伍的一员。
一次奇妙的经历，一个美丽而神圣的地方，一群可爱无私的人。“其实在生活上饮食各方面都还能适应，没有来之前想象的难以接受，就是时差问题还是适应了一段时间，时间跟我们浙江基本上是相差两个小时。”田野介绍道，每一个到援疆的老师，最初所要面临的便是生活习惯的适应，今年八月底才赴新疆大学科学技术学院阿克苏校区支教的田野老师表示自己并没有受到很大的影响。初赴远疆，更需要磨合和解决的困难其实是言语交流上的不顺畅。田野老师表示，对于不是很熟悉普通话的民族班学生，在讲课的时候需要老师更加细致的讲解，重点难点更是需要反复教学。田野老师说：“有时我也会绞尽脑汁想想办法，让大家快速吸收知识，因此一天的工作安排基本上都是围绕着教学任务，除了规定的周课时需要授课，课后还需备课，参加学习，参加培训会议、政治学习等。”
为大力支持援疆工作，浙江省援疆干部人才超过1000人，教师占了三分之二，新疆大学科学技术学院阿克苏校区是历史上援疆教师人数最多、层次最高的。现在是学院转设新疆理工学院的关键时期，田野老师说：“作为援疆教师，他在做好教学工作以外，另外一个非常重要的任务就是充分发挥好作用，讲团结比奉献，在体制机制上创新，指导帮助本土的教师，尽全力助推当地学校转设成功。”
千里烟尘书香近，异乡耕耘报国情。离家辛勤育人梦，天下繁花桃李红。“教育没有爱，就如同池塘里没有水。”在这里有很多这样的援疆老师，对于他们来说，这是一份作为“老师”二字的责任，一份将先进教育的理念带到新疆的责任，一份将教育思想融入新的教育环境的责任，一份民族融合的责任，他们将这些责任汇聚在一起，凝结在一起，在平凡的岗位上绽放不平凡的光彩。（杨柳、陶晶晶、江冰萱）
